La enseñanza y el aprendizaje de las competencias: algunas estrategias

La enseñanza y el aprendizaje de las competencias: algunas estrategias

La enseñanza y el aprendizaje de las competencias: algunas estrategias

125 horas | En línea | Precio: 175€ | 

Este curso pone de manifiesto las características y los criterios que deberían verse reflejados en la metodología y la planificación de los aprendizajes, para dar respuesta a cómo se aprenden y cómo se enseñan las competencias.

Para ello, el curso se desarrolla en cuatro unidades didácticas, en las que se exponen las condiciones, las fases y los componentes que se deben dar en la práctica educativa para la enseñanza de las competencias. También se proponen diferentes modelos para su introducción progresiva en el aula, así como el proceso de desarrollo de un esquema de actuación competente, con la voluntad de que el profesorado pueda diseñar situaciones competenciales adecuadas a las necesidades de aprendizaje del alumnado.

Los contenidos de aprendizaje del curso son:

  • La diferencia entre enseñar o desarrollar una competencia.
  • Los esquemas de actuación.
  • Las características para la enseñanza de las competencias: la significatividad, la complejidad, el carácter procedimental y la combinación integrada de componentes.
  • Las condiciones para la enseñanza de competencias.
  • El modelo para la introducción progresiva del trabajo por competencias en la práctica docente.
  • La introducción de la significatividad en los contenidos de aprendizaje en un modelo por disciplinas (paso 1).
  • La introducción de las actividades que requieren una mayor complejidad en la gestión del aula (paso 2).
  • La enseñanza a partir de métodos globalizados (paso 3).
  • El proceso de desarrollo de un esquema de actuación competente.
  • Las situaciones-problema.
  • Las actividades y las tareas.
  • Las fases de una actividad competencial.
  • Los criterios para la toma de decisiones metodológicas.
  • Las características esenciales de las competencias (significatividad, complejidad, componentes y carácter procedimental).
  • Las variables metodológicas que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje y en la práctica educativa de cualquier actuación docente (las secuencias didácticas, las relaciones interactivas con los alumnos, las formas de agrupamiento de los alumnos, la organización del tiempo y del espacio, la organización de los contenidos, los materiales curriculares, la evaluación).

La metodología del curso está basada en la autoformación y con una secuencia formativa que garantiza al máximo la consecución de los aprendizajes previstos en los objetivos de aprendizaje planteados.

El curso está conformado por cuatro unidades didácticas pensadas con un orden coherente y progresivo. El contenido del curso se le presenta al alumno a través de actividades y el material conceptual (lecturas de artículos, de capítulos de libros, visionados de vídeos, de imágenes, etc.) aparece como recurso, necesario y significativo, para resolverlas. ​

La secuencia formativa está compuesta por actividades de enseñanza-aprendizaje, que promueven el proceso de autorreflexión y garantizan el logro de los objetivos de aprendizaje previstos. Esta secuencia presenta dos tipos de actividades en función del tipo de trabajo que requieran por parte del alumno: algunas son autoformativas con retroacción y otras implican seguimiento y feedback por parte del tutor y compañeros de curso.

Al finalizar el curso los alumnos recibirán un certificado de realización del mismo. Los alumnos que sean docentes de Catalunya podrán descargarse el certificado desde la intranet del XTEC. El resto de alumnos recibirán por correo electrónico un certificado emitido por la Asociación GRAÓ para la Formación.

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Last modified: Monday, 22 February 2021, 12:23 AM