La programación y evaluación en el modelo competencial

La programación y evaluación en el modelo competencial

La programación y evaluación en el modelo competencial

125 horas | En línea | Precio: 175€ | 

Este curso pretende reflexionar sobre la importancia de una planificación estratégica para la enseñanza de las competencias y muestra cómo afecta la introducción de este modelo a las unidades didácticas, a las actividades, a las variables metodológicas y, especialmente, a los criterios de evaluación.

Para ello, el curso se desarrolla en cuatro unidades didácticas, en las que se ofrecen estrategias para la redacción de objetivos en clave competencial, para la gestión de los contenidos curriculares y para el establecimiento de los criterios en la toma de decisiones metodológicas coherentes con los objetivos didácticos basados en las competencias.

La intención que se persigue es que el profesorado pueda identificar los factores que deberían tenerse en cuenta en el momento de contextualizar el currículo en el propio centro, así como los componentes básicos y complementarios que se deberían desarrollar en toda programación basada en competencias.

Los contenidos de aprendizaje del curso son:

  • Los criterios generales para la toma de decisiones metodológicas.
  • Los elementos de una programación de aula competencial.
  • Las características de una programación de aula competencial.
  • Los objetivos didácticos.
  • La formulación de objetivos en clave competencial.
  • Los contenidos curriculares.
  • El concepto de secuencia didáctica como proceso.
  • Las fases de una secuencia didáctica: inicio, de desarrollo y de síntesis.
  • Los tipos de actividades asociadas a las diferentes fases (contextualización, evaluación de conocimientos previos, apropiación de los objetivos, etc.).
  • Las variables metodológicas de la práctica educativa: relaciones interactivas, organización social del aula, organización del espacio, organización del tiempo, recursos, materiales, organización de los contenidos y de la evaluación.
  • Las funciones de la evaluación.
  • La evaluación de procesos en una actuación competente.
  • Los criterios de evaluación e indicadores de aprendizaje como referentes evaluativos.
  • Los modelos de estrategia de evaluación de las competencias.
  • Las actividades para la «evaluación auténtica» de las competencias.
  • Las técnicas de recogida de información: observación, interrogación y análisis.
  • Los principales instrumentos de recogida de información: bases de orientación y formulario KPSI.
  • Las funciones de la programación de curso.
  • Los factores que intervienen en las programaciones de curso.
  • La formalización de los componentes de una programación anual de centro o de curso: objetivos, competencias, contenidos, conexión con otras áreas o materias y criterios de evaluación.

La metodología del curso está basada en la autoformación y con una secuencia formativa que garantiza al máximo la consecución de los aprendizajes previstos en los objetivos de aprendizaje planteados.

El curso está conformado por cuatro unidades didácticas pensadas con un orden coherente y progresivo. El contenido del curso se le presenta al alumno a través de actividades y el material conceptual (lecturas de artículos, de capítulos de libros, visionados de vídeos, de imágenes, etc.) aparece como recurso, necesario y significativo, para resolverlas. ​

La secuencia formativa está compuesta por actividades de enseñanza-aprendizaje, que promueven el proceso de autorreflexión y garantizan el logro de los objetivos de aprendizaje previstos. Esta secuencia presenta dos tipos de actividades en función del tipo de trabajo que requieran por parte del alumno: algunas son autoformativas con retroacción y otras implican seguimiento y feedback por parte del tutor y compañeros de curso.

Al finalizar el curso los alumnos recibirán un certificado de realización del mismo. Los alumnos que sean docentes de Catalunya podrán descargarse el certificado desde la intranet del XTEC. El resto de alumnos recibirán por correo electrónico un certificado emitido por la Asociación GRAÓ para la Formación.

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Last modified: Monday, 22 February 2021, 12:25 AM